土木工程专业本科培养方案（专升本）

Undergraduate Program for Specialty in Civil Engineering（rise this）

工科类学科组组长：李振武 专业负责人：王青元

一、培养目标

培养德智体美劳全面发展，秉承社会主义核心价值观，社会责任感强，基础理论扎实，富有人文素养、创新精神和实践能力，具备本专业所需的数学、力学、图学、结构、施工、工程项目管理与经济等方面的基本理论和基本知识，能胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术与管理工作，具有扎实的理论基础、宽广的专业知识、较强的工作实践能力和创新能力以及具有国际视野的高素质应用型土木工程专业的专门人才。

二、培养要求

本专业学生具有中国特色社会主义共同理想，社会责任感强，秉承社会主义核心价值观；具有人文素养、审美能力、团结协作精神、健康的体魄和良好的心理素质、社会适应能力；熟练掌握一门外国语，具有一定的国际交流能力；具有一定的自主学习能力以及较强的创新精神和实践能力。

毕业生应具备以下几个方面的土木工程专业知识、能力和素养：

（一）素质结构

1.思想政治素质

具有中国特色社会主义共同理想，秉承社会主义核心价值观；具有爱国主义精神；具有责任心和社会责任感；具有科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；为人诚实、正直，具有高尚的道德品质。

2.文化科技素质

具有合理的知识结构和一定的知识储备；具有不断更新知识和自我完善的能力；具有持续学习和终身学习的能力；具有科学思维和辩证思维能力；具有一定的创新意识、创新精神和创新能力；具有一定的人文和艺术素养；具有国际视野；具有良好的人际沟通能力。

3.专业素质

具有从事土木工程专业力学分析、结构设计、施工技术与工程管理、文字图纸表达的基本素养，掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理，了解土木工程新材料、新技术、新结构体系以及本专业的前沿发展现状和趋势，具有宽广的土木工程专业技术知识，能主持综合性工程设计任务，具有创新性思维和系统性思维的能力，具有较强的创新意识和进行工程项目的开发和设计、技术改造与创新的初步能力以及工程项目集成的基本能力。

4.职业素质

具有良好的职业道德和敬业精神；具有较强的组织观念和集体意识；熟悉本行业适用的主要职业健康安全、环保的法律法规、标准知识，熟悉本行业员工应遵守的职业道德规范和相关法律知识，遵守所属职业体系的职业行为准则，并在法律和制度的框架下工作。

5.身心素质

具有人文素养、审美能力、团结协作精神，具有健康的体魄和良好的心理素质，社会适应能力。

（二）知识结构

1.工具性知识

熟练掌握英语，具有一定的英文写作和表达能力；了解信息科学基础知识，掌握文献、信息、资料检索的一般方法；掌握计算机基本知识、高级编程语言和土木工程相关软件应用技术。

2.人文社会科学知识

具备政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等方面的知识。

3.自然科学知识

掌握作为工程基础的高等数学和工程数学；了解现代物理、化学、信息科学、环境科学的基本知识；了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景。

4.专业技术基础知识

掌握材料力学、结构力学的基本原理和分析方法，掌握工程地质与土力学的基本原理和实验方法；掌握工程材料的基本性能和适用条件；掌握工程测量的基本原理和基本方法；掌握画法几何和工程制图的基本原理和基本方法；掌握工程结构构件的力学性能和计算原理，工程结构体系分析和计算方法；掌握常用基础及地下结构的设计原理和分析方法。

5.专业知识

掌握土木工程项目的勘测、规划、选线或选型的基本知识，具有一般土木工程项目规划或策划的初步能力；掌握土木工程结构的设计方法和构造要求，具有经济合理、安全可靠地进行土木工程设计的能力；掌握土木工程基础及地下结构的设计方法，了解地基处理的基本方法；能够绘制设计图和结构图，具有综合性工程开发和分析可行性的能力。

（三）专业能力

1.职业基本能力

具备进行土木工程施工、检测、监理、设计、房产开发等方面的初步能力；掌握土木工程专业比较系统的基本理论和基本知识；具有较强的调查研究与决策、组织与管理、交流沟通与团队协作、终身学习与创新的基本能力。

2.职业核心能力

掌握工程识图、制图的技能，能正确表达设计意图；熟悉工业与民用建筑、城市道路、桥涵、隧道等工程结构设计必备的专业知识，对结构问题有较强的分析和处理能力，具备进行结构专业图纸的设计、专业对接和技术支持的能力，具有根据初步设计和施工图设计的审核结果进行设计修改、深化的能力。

（四）其它能力

1.方法能力：包括分析问题与解决问题的能力、自学和获取知识的能力、应用知识的能力、创新能力。

2.工程实践能力：包括人员管理、时间管理、技术管理、流程管理等能力。

3.社会交往能力：包括组织管理能力、沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

（五）职业证书

本专业学生可以考取土木工程师、结构工程师、建筑师、造价工程师、监理工程师、安全工程师、建造师等。

（六）开设课程与培养要求的对应关系矩阵（附后）。

三、修读要求

（一）学制学位学分

学 制：2年 学 位：工学学士

学 时：736学时 学 分：70学分

（二）毕业标准与要求

1.达到德育培养目标；

2.修满本培养方案规定的学分；

3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。

四、课程体系

本专业课程由通识课、专业课程、实践课程三个模块的必修课、选修课构成。

（一）专业课程

材料力学、房屋建筑学、结构力学、混凝土结构基本原理、土力学与地基基础、土木工程施工技术、土木工程测量、道路与桥梁工程概论、钢结构基本原理、建设工程项目管理、土木工程概预算、基础工程、钢筋平法、建筑结构抗震。

（二）实践课程

1.课程实践

德育课程实践、课程设计、实验实训、体育课程实践、美育课程实践。

2.实践环节

入学教育、毕业实习、毕业论文（设计）、毕业教育、实验教学、实习实训。

3.创新创业

论文或文学艺术作品发表、专著、编著或译著、发明及专利、大学生创新训练项目、参加教师科研项目等课外科技活动、各级各类学科竞赛、创业培训、创业训练、创业竞赛、创业实践。

4.素质拓展

外语能力证书、计算机能力证书、职业资格证书、普通话等级证书、职业技能类培训（证书）、社团活动、文体活动、文体比赛、社会实践活动、学习、生活习惯养成。

五、主干课程与核心课程

材料力学、房屋建筑学、结构力学、混凝土结构基本原理、土力学与地基基础、土木工程施工技术、土木工程测量、道路与桥梁工程概论、钢结构基本原理、建设工程项目管理、土木工程概预算、基础工程、混凝土结构设计、钢筋平法、建筑结构抗震。

六、学时、学分统计

各类课程的学时、学分统计

七、课程学时学分及学期安排

课程的学时、学分及学期安排表

八、说明

1.学分绩点：

绩点是学生课程成绩优劣的一种量化指标。课程考核成绩与绩点的对应关系如下：

学分绩点是指某一课程的学分乘以该课程所得的绩点。以学生全部课程所得的学分绩点之和，除以该生同期修读的学分数，即可得该生平均学分绩点。即：

一门课程的学分绩点＝绩点×学分数

平均学分绩点＝(所学课程学分绩点之和)÷(所修课程学分数之和)

平均学分绩点可作为衡量该学生学习质量的重要指标。一学年计算一次。

公共选修课、专业任意选修课以及教育实习、毕业设计（论文）、社会实践课、专业实习、劳动课等实践性环节的考核只算学分，不算绩点。

附：

土木工程专业(专升本)课程与培养要求对应关系矩阵